【摘 要】
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培养学生的学科核心素养是新时期中小学教育的重点,在学科核心素养培养视角下,高中政治体验式教学的重要作用逐渐显现出来。体验式教学以学生体验为重,注重培养学生知识联系实践的能力,注重对学生全面素养的培养,对学生学科核心素养的培养具有极佳的促进效果。本文从体验式教学对高中政治教学的作用出发,分析了体验式教学对高中政治学科核心素养培养的三重作用,而后分析了在高中政治体验式教学中培养学生学科核心素养存在的问
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培养学生的学科核心素养是新时期中小学教育的重点,在学科核心素养培养视角下,高中政治体验式教学的重要作用逐渐显现出来。体验式教学以学生体验为重,注重培养学生知识联系实践的能力,注重对学生全面素养的培养,对学生学科核心素养的培养具有极佳的促进效果。本文从体验式教学对高中政治教学的作用出发,分析了体验式教学对高中政治学科核心素养培养的三重作用,而后分析了在高中政治体验式教学中培养学生学科核心素养存在的问题,主要包括情境、实践和生活三个维度。在此基础上提出了高中政治体验式教学的两大原则,即学生主体和兴趣激发原则。最后,从三个维度提出了推动高中政治体验式教学的具体策略,目的在于优化高中政治体验式教学对学科核心素养培养的效果,同时提升高中政治教学水平。
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