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基于“教学的本质属性之一是教与学永远统一的实践”的本体论认识,可以通过对师生主体多维“教—学”互动来理解教学相长。教学相长有四种表现形态,即教师教学生学、学生教教师学、教师教教师学、学生教学生学。教学相长还体现在教师与学生在教学实践中的生命互生,师生在教学生活中实现生命成长。
论教学相长
【摘 要】
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基于“教学的本质属性之一是教与学永远统一的实践”的本体论认识,可以通过对师生主体多维“教—学”互动来理解教学相长。教学相长有四种表现形态,即教师教学生学、学生教教
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2020年10期
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