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在中国近代教育史上，电化教育占有重要一席。幻灯、广播及电影等电化教具的传入，直接催生了中国电化教育的起步。在政府的积极推动和教育界的大力呼吁下，国人开始提倡电化教具的“国产化”，钻研相关的技术并尝试自制电化教具，取得了一些成果。我国逐渐由被动接受转变为主动探索，经过改进、创新后的电化教具也更为实用、有效，是民国时期教育技术史中不可忽视的问题。