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前苏联教育家赞科夫认为，教师在课堂上要重视儿童的“情绪生活”，好的情绪使学生精神振奋，不好的情绪（受压抑、害怕、恼怒、反感）则抑制学生的智力活动。小学生的学习动机，主要在于兴趣，一旦有了兴趣，就可以形成一种巨大的动机。
小学语文情趣教学
【摘 要】
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前苏联教育家赞科夫认为，教师在课堂上要重视儿童的“情绪生活”，好的情绪使学生精神振奋，不好的情绪（受压抑、害怕、恼怒、反感）则抑制学生的智力活动。小学生的学习动机，主要在于
【机 构】
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博罗县九潭佛岭小学
【出 处】
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广东教育：教研版
【发表日期】
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2008年10期
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