【摘 要】
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本文从另一视角分析开放的教学管理模式特色,提出进一步定性构建松散型管理的框架。形散而神不散是管理者的追求,以学人素质为本形成自主学习至上是贯穿的主线。松散型结构有
【机 构】
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吉林广播电视大学敦化分校 吉林 敦化 133700
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本文从另一视角分析开放的教学管理模式特色,提出进一步定性构建松散型管理的框架。形散而神不散是管理者的追求,以学人素质为本形成自主学习至上是贯穿的主线。松散型结构有其宽阔自由的天空,也有松中有紧的地带。
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