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根据续论,“续”是语言习得的重要途经,并且“续”能够提高学习效率,从而为语言习得机制提供了一个新理论阐释,也为语言教学和学习提供了操作性强的理论方法.本文基于续论,强调“以续促学”在大学英语的写作任务设计中的作用和特点,并结合教学实践,将写作任务分类为承接续写和同意转述两种类型,秉持使用语言习得的立场,达到以续促学的目标.