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运用计量经济学中的Granger因果关系检验和误差修正模型,对中国GDP的增长与教育投入之间的关系进行了实证分析,结果表明:经济增长与教育投入之间存在着明显的双向因果关系。并用误差修正模型对二者的关系进行了模拟。
教育投入与GDP动态协整关系的实证分析
【摘 要】
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运用计量经济学中的Granger因果关系检验和误差修正模型,对中国GDP的增长与教育投入之间的关系进行了实证分析,结果表明:经济增长与教育投入之间存在着明显的双向因果关系。
【机 构】
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长江大学信息与数学学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2007年08期
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