【摘 要】
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<正>一、核心素养培育是素养教育的关键中学阶段各学科素养之间既有重叠又有差异(图1)。一般素养是学科素养的"求同",渗透于多学科教育中,而核心素养属于学科素养的"存异",具
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<正>一、核心素养培育是素养教育的关键中学阶段各学科素养之间既有重叠又有差异(图1)。一般素养是学科素养的"求同",渗透于多学科教育中,而核心素养属于学科素养的"存异",具有其它学科无法替代性。地理素养即指学习者经过地理学习后能够用地理视角观察地理事象且用地理能力解决地理问题的内在涵养,包括地理知识、地理能力、地理方法、地理思想和地理品质等要素。如观察、比较、推理等能力属于一般素养,而综合则是核
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