【摘 要】
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在学习过程中,错误是不可避免的,这意味着学生对知识的理解不到位,但错误也有其价值,这取决于教师对学生错误的处理方法。在教学过程中,教师要根据学生的学习特点充分挖掘其
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在学习过程中,错误是不可避免的,这意味着学生对知识的理解不到位,但错误也有其价值,这取决于教师对学生错误的处理方法。在教学过程中,教师要根据学生的学习特点充分挖掘其错误里隐藏的价值,抓住学生犯错的契机,引导学生根据错误原因不断改进学习,在加深学生对课堂内容理解的同时,从错误里找出成功关键点,从而促进学生的全面发展。本文结合当前数学教学现状,就小学教师在教学过程中如何利用"错误资源"进行简要分析,并提出相关教学策略。
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