【摘 要】
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众所周知,计算是小学数学教学内容中的重要组成部分,数学学习离不开计算。但是,在目前的小学数学课堂中,由于计算的教学内容枯燥无味、教学方式单调统一,这让计算学习丧失了
【机 构】
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山东省临沂市兰陵经济开发区中心小学
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众所周知,计算是小学数学教学内容中的重要组成部分,数学学习离不开计算。但是,在目前的小学数学课堂中,由于计算的教学内容枯燥无味、教学方式单调统一,这让计算学习丧失了灵活性和趣味性。因此,为了让学生更灵活地运用计算方法,为学生开展有序、有组织的计算教学,教师不仅要完善学生的计算方法,还要培养学生的感知能力和抽象思维。本文将针对“有一个因数末尾有0的笔算乘法”这一知识点进行计算教学的探讨。
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