【摘 要】
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小学班主任的工作较为复杂,小学生天性活泼好动,他们静下心来看书的时间比自己课后活动的时间少很多,除了课程的要求, 学生更多的时间都用来玩闹,因此就产生了各类的问题,部
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小学班主任的工作较为复杂,小学生天性活泼好动,他们静下心来看书的时间比自己课后活动的时间少很多,除了课程的要求, 学生更多的时间都用来玩闹,因此就产生了各类的问题,部分小学生并非问题学生,只是缺乏正确的德育引导,学生找不到正确的问题处 理办法,均需要班主任主动参与,谆谆善诱,让学生形成健全的价值观念,遇到问题可以合理的思考,明辨是非减少矛盾,班主任应注重 工作的创新,实现高效的班级管理结果。
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