【摘 要】
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在上一轮27个小城市试点的基础上,今年4月,省里推出新的一批16个小城市的“扩围”试点,其中有7个属于省级重点生态功能区范围.rn将全省主体功能区规划确定的“重点生态功能区
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在上一轮27个小城市试点的基础上,今年4月,省里推出新的一批16个小城市的“扩围”试点,其中有7个属于省级重点生态功能区范围.rn将全省主体功能区规划确定的“重点生态功能区”所在县的城关镇和个别生态资源禀赋优越的中心镇,一并纳入“重点生态功能区小城市试点”,突出这些城市在未来发展中的生态经济导向,这是一桩新鲜事,也是浙江践行习近平总书记倡导的“绿水青山也是金山银山”发展理念的实在举措.
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【摘 要】每学年一些学校总是习惯于把原有班级的学生打乱，然后按照上学期的期末成绩重新编排学生、重新调配任课教师，本意是便于安排教学任务，激励教师的进取之心。殊不知，不仅调动不了教师的积极性，还加大了班级和学校的管理力度，给教育教学与管理带来许多的弊害。 【关键词】年年分班 行为动机 差异比较 利弊 一、班级授课制背景下的年年分班现象 班级授课制是将学生按一定的年龄和认知程度编成班级，使每一班
语文基础、写作基础知识与技巧、文学素养的缺失、练笔不够、写作前准备，这诸多因素都在影响中学生的写作水平和效果。针对语文教学中遇到的这些问题和相应的解决办法，我谈谈自己的一些看法。 一、不知如何下笔，害怕写作文 面对文题，往往迟迟不能下笔，总是觉得没有什么话可说。发生这种现象的原因大多是中学生平时不注意对生活的观察和思考，因此难以发现问题和形成自己的见解。针对这种问题，有四点引导学生的建议：①与
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