【摘 要】
：
期末考试快要到了，为了让同学们进入备战状态，学校使出了杀手锏——模拟考试，那可真是把我们架在了“烤炉”上，“烤”得又“糊”又“焦”！ 模拟考试结束后的第二天早上，我推开教室的门，发现同学们不像往常一样，没心没肺地在教室里跑跳叫喊，而是一本正经地坐在座位上，小声议论着这次模拟考试。我赶紧回到座位上。“翟笑含，你这次数学能考多少分？”同桌刘雨桐凑过来问。我唉声叹气道：“唉，我能考多少，80分就是正常
论文部分内容阅读
期末考试快要到了，为了让同学们进入备战状态，学校使出了杀手锏——模拟考试，那可真是把我们架在了“烤炉”上，“烤”得又“糊”又“焦”！
模拟考试结束后的第二天早上，我推开教室的门，发现同学们不像往常一样，没心没肺地在教室里跑跳叫喊，而是一本正经地坐在座位上，小声议论着这次模拟考试。我赶紧回到座位上。“翟笑含，你这次数学能考多少分？”同桌刘雨桐凑过来问。我唉声叹气道：“唉，我能考多少，80分就是正常发挥了。”
就在这时，教室的门“砰”的一下被推开了，数学老师走了进来，脸上布满了乌云。教室里一股凉气扑面而来，暴风雨马上就要来了。只听老师一声大吼：“告诉我，你们这次都怎么考的？竟然还有考不及格的？”“不及格”这三个字老师是咬牙切齿，一字一顿说出来的，透出了一股杀气。老师的讲话，像一根根无形的胶带，死死地粘住了同学们的嘴巴。我不敢抬起头，眼睛盯着桌面，平时听课我都没有这么专心过。
“翟笑含，80分！”我心头一震，我怎么算的这么准？又是80分，我默念着这个数字上前领卷子。
老师小评
文中把老师的批评比作“无形的胶带”，粘住了同学们的嘴巴，形象地描写出了考完试后同学们等待成绩时噤若寒蝉的紧张感。文中对老师的神态、语言描写很生动，足以看出小作者细致入微的觀察力。
【作者系河南济源市北海路小学三·1班学生，指导并置评：牛正红】
其他文献
我的爸爸一直很温柔，从来不对我发脾气，可是这次他有点“反常”。 那天，我在客厅的桌子上发现了一张彩纸，好奇地走过看了看，原来是一张关于“蝴蝶展览”的宣传单。蝴蝶可是我最喜欢的小昆虫了，我拿起宣传单，兴致勃勃地往书房跑，还喊着：“爸爸，快看！”爸爸没有回答我。我走进书房，房间里安静极了，爸爸正注视着电脑，眉头皱得好像拧成了一根麻花，一条条深深的皱纹显现在额头上，看起来非常焦急的样子。 我有点生气
在一个春光明媚的星期日，我带着高兴的心情去东洲公园放风筝。 公园里，天空上的风筝千姿百态，战斗机风筝飞来飞去，赢得了一片掌声;蜈蚣风筝摇头摆尾，灵活地蠕动着又细又长的身躯;金鱼风筝随着风摇头晃脑，那蓝蓝的天空是它嬉戏的池塘，那白白的云朵是它休息的石头。啊，这几筝世界真令人眼花缭乱。 放风筝喽！“哈哈，我要把风筝放到最高处，成为第一名！”我大喊道。我一手抓着风筝，一手抓着线，使劲往前跑去，我的老
十里飘香——这个醉人的词语，在初秋时节，总是萦绕在我耳旁，因为我最爱桂花。 一朵朵桂花細细小小的，有的微黄，有的金黄，当它们聚集起来，一簇一簇的，就显得十分庞大。 桂花最香。我下楼时，只闻得一股蜜般的香味，心想：哪来的香味，是谁家在煲香粥？出了大门，桂花立马映入眼帘，一朵朵盛开在枝头。在绿叶的衬托下，金桂冉冉可爱，银桂清新雅致。我用鼻子使劲嗅了嗅，再深深吸了一口气，香！ 我不但喜欢嗅桂花的香
夕阳西下，风儿轻轻地拨弄太阳那圆圆的金唱片，奏响一首秋之歌。 甲虫在一朵朵蘑菇的华盖上蹦来蹦去，拍击着秋天的鼓点。 一片柳叶的影子倒影在清澈的湖水中，像一只叶影的小舟在岸边摇曳。一只蜻蜓奋力挥舞着晶亮的翅膀，摇动着双桨，划动着叶影的小船，它要赶去湖对岸，参加盛大隆重的秋天舞会。 蝴蝶在粉红馨香的荷花帐子里，踮起小脚，翩翩起舞; 稻草人在金色阳光下，暖暖的春风中，跳着欢快的草裙舞; 孔雀展
同学们，在你的班级里，是否有这样的同学：借走了你的书，说好第二天还，可迟迟未还;有的同学说：“你帮我这个忙，我请你吃冰激凌。”你帮了他，可却一直没吃到他的冰激凌。 但也有这样的同学，你们约好时间一起玩，即使下了雪，他还是按时来了;有的同学答应帮你一起制作送给妈妈的生日礼物，他就一定会腾出休息时间帮你完成。 相比那些说话不算话的同学，你更愿意和谁交朋友呢？我想，我们每个人都愿意与讲信用的同学做朋
文题再现 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。 （配合统编教材三年级上册第五单元习作训练） 大手导写 同学们，这是一个五彩缤纷的世界，让我们用善于发现美的眼睛来描述一下这个美丽多姿
闾老师轻轻搁下手中的笔，眉头紧皱：刚改完昨天的作文《课间小游戏》，不少同学在进行心理描写时，动辄就是“想”，似乎没“想”就不能成为心理描写。 最后一本是小睿的，“我想：黑卡，是银行针对超级客户发行的银行卡，成语黑卡，莫不是学了它，掌握的成语可以特别多？老师跟我们讲了游戏规则后，准备开始。我又想：我要首战告捷，第一个词不要太难啊……我想：这应该是美丽如花吧？不对，这不是成语，应该是貌美如花吧……我
“哦哦哦，就这个feel 倍儿爽……”回家路上，多吉心情大好，情不自禁地哼起流行歌曲《倍儿爽》。 一个迎面走来的行人看了看多吉，又看了看他手中的袋子，突然上前拉住多吉咿咿呀呀地比画着什么。多吉看出对方是个聋哑人，却又苦于不懂手语，弄不明白对方要表达什么意思。他想了想，向对方做了个写字的动作，表示“你会写字吗”，聋哑人点了点头。 于是，多吉掏出纸和笔递给聋哑人。聋哑人写道：“这位朋友，你的袋子破
“爸爸，你回来了！”我放下手中的皮球，朝爸爸走去。 爸爸看了我一眼：“嗯！”邊说边朝一边的弟弟走去。爸爸来到弟弟身边，蹲下身来，温柔地说道：“走吧！小宝贝儿，我们回家吧！”可弟弟摇了摇头：“不，我还要玩一会儿。” 爸爸站在一侧，静静地看着弟弟玩，目光里满是慈爱，似乎在他眼里，我就是隐身人一样。我感到很伤心，眼泪在眼睛里蠢蠢欲动。 平常，爸爸只要一回家，就会来到弟弟的房间，问这问那，一时兴起，
周老师：今天，我们走进《大青树下的小学》。老师有一个问题：课文是如何描写安静的？ 杨秉鑫：课文第3自然段中：“這时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”从这句话我感受到了大青树下的小学特别的安静。 周老师：那么，这句话是如何体现安静的呢？ 王芮：作者描写了树枝“不摇”，鸟儿“不叫”，蝴蝶“停在花朵上”，呈现给了我们三幅静态的画面，来衬托教室周围环