【摘 要】
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在幼儿园的教育活动中,环境作为一种隐性课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起人们的重视。班级良好的主题环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方
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在幼儿园的教育活动中,环境作为一种隐性课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面,越来越引起人们的重视。班级良好的主题环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,是有价值的教育资源。幼儿园的环境包括两个方面:一是物质环境,二是心理环境。作为物质环境的墙面环境,它和幼儿是朝夕相处的,它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。
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