【摘 要】
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学习满意度是大学生期望、体验、感知和评价高等教育的重要指标群,对我国大学生学习满意度的调查和研究势在必行且意义深远。根据大学教学过程的要素梳理出大学生学习满意度
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学习满意度是大学生期望、体验、感知和评价高等教育的重要指标群,对我国大学生学习满意度的调查和研究势在必行且意义深远。根据大学教学过程的要素梳理出大学生学习满意度的树状结构,是一个基础性的环节,对在校大学生的学习满意度的调查和研究具有重要意义。通过设计国家大学生学习情况调查(NCSS)问卷中学习满意度的部分,在调查与数据的搜集整理的基础上,验证该结构具有科学性、合理性和可操作性,能为进一步研究所用,能够更加全面、深刻地反映现状与揭示我国目前在校大学生学习满意度的内涵,有助于实现学习满意度的提升。
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