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幼儿教学是一项看似简单实则要付出极大心血的工作，既要考虑到教学任务，又必须最大限度地考虑幼儿的接受能力与个性。而游戏教育的形式以其趣味性、创造性、互动性得到很多幼儿教师的青睐，但是游戏教育要如何充分构建合适的游戏场景去引导幼儿的兴趣、建立幼儿的自信心、建立游戏与幼儿教育、与生活实际的有机联系，是本文尝试探讨的问题。