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在初中物理课程改革中,强调了探究性实验教学的重要地位。本文通过对相关文献及资料的分析,以及新课程标准指导下的初中物理实验课教学的探究,从而在物理探究性实验的界定和设计原则等方面有新发现和新举措;把新发现和新举措在学生身上进行理论实践,通过具体有效的方法指导初中物理探究实验的开展,从而有效提高学生学习物理的兴趣与学习质量。