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小学生数学线上学习应着重把握自我控制力、自主探究力、自我反思力、自由独创力等四个学力要素,以“共享学习目标,激活探究意识”“自评学习内容,培养反思能力”“展示学习成果,提升独创能力”为主要培育路径,从而使线上学习真正助力于学生的学力生长。
指向学力生长的小学生数学线上学习
【摘 要】
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小学生数学线上学习应着重把握自我控制力、自主探究力、自我反思力、自由独创力等四个学力要素,以“共享学习目标,激活探究意识”“自评学习内容,培养反思能力”“展示学习
【机 构】
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苏州市吴江区教育科学研究室
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“基于儿童数学现实的学习性评价研究”(C-b/2018/02/32)阶段研究成果
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