论文部分内容阅读
从面向新世纪教师教育的视角，以广西师范院校教师素质调查为基础，分析探讨其现状及改进策略。广西师范院校教师存在学历层次偏低、来源渠道单一、进修提高滞后、教育观念明显缺失、科研素质层次仿低等不良状况，应当着实提高教师学历层次以促进其高学历化，科学规范师范院校的办学方向以确保教师素质持久提高，加强教师职后在职教育以促进在职教师素质的提高，鼓励教师的科研积极性以科研促质量等政策和策略推进师范院校教师教育的