小学数学综合实践活动中的差异性教学研究

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小学生因为年龄、性别以及生理结构的不同,所以有不同的年龄段出现,从年龄上对不同学生的差异性进行区分,低年级的小学生虽然兴趣比较广泛,对新生事物具有浓厚的兴趣,但是,做事的持久性太差,解决问题缺乏系统的思维模式,思想的智力水平还在成熟过程中。
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