【摘 要】
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借鉴以美学“期待视野”理论为切入点,旨在教学目标、教学内容、组织与方法、教学环境、教学评价同学生“潜接受”相融合,从“期待视野”角度透视高校公共体育课程教学,提出
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借鉴以美学“期待视野”理论为切入点,旨在教学目标、教学内容、组织与方法、教学环境、教学评价同学生“潜接受”相融合,从“期待视野”角度透视高校公共体育课程教学,提出以“内容”为关键、“教法”为基础、“效果”为保证、“氛围”为动思维教学策略。
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