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新疆高校少数民族预科教育已有半个多世纪了,在培养一批批少数民族干部和专业技术人才做出了应有的贡献.但也存在着问题,就语言教学本体来反思,迄今没有真正把少数民族预科教育作为一门独立的学科来建设,没有自己的理论体系、教学体系、教材系列、教学方法、测试方式、教学管理和评价体系,甚至没有统一的总体设计和教学大纲.