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摘要：随着学校微机室的宽带接入，如何有效控制学生在上课时上网成了一道新的难题。文章首先简单介绍了其现状及成因，接着描述了如何利用《极域电子教室》软件中的“上网限制”、“程序限制”和“远程设置”功能解决这一难题。
关键词：学生；上网；限制；教室
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0012-02
伴随着经济快车的飞驰，网络渐渐走进了普通百姓的家庭，学校里也纷纷建起了微机室，接入了宽带网。如何有效控制孩子上网也随之成了摆在广大教师和家长面前的新难题。中小学生心理发育还不健全，缺乏自制力，对新鲜事物特别感兴趣，一不留心，就会沉溺于网络中。学生因迷恋上网而成绩下滑的例子数不胜数，这让不少家长、老师操碎了心。信息技术教材有网络相关的学习内容，微机室是需要接入网络的，学生是需要上网的。但让微机室接入互联网，又有很大的弊端。在上课时，一不小心就会浏览到不健康的内容，一些自制力差的学生更是沉迷于QQ、游戏，从而影响课堂教学效果。如何控制学生上网，在学校的微机室管理中，就成了一个大难题。既然学校微机室要接入网络，那么唯一的办法就只有加强控制，怎么控制呢？其实办有很多种，首先是安装专用的上网监控软件，此法当然可行，但有两个问题：一是好的监控软件不免费，需花钱购买。二是学生多有逆反心理，非常反感在机子中安装此类软件。其次是组建DNS服务器，网上有很多这方面的文章，我最初是从一篇叫《局域网内妙用DNS控制学生上网》的文章中学到的，文中介绍的方法简单地说，就是建立一个DNS服务器，通过DNS服务器的开启来控制学生机的上网。此法简单易行，但也有一个弊端，就是不能个别化控制，只能控制全部学生都能上网或不能上网。实际应用中有很大不便。我作为一名农村中学信息技术教师，在实际工作中曾采用过许多办法，最后我用《极域电子教室》软件完美地解决了这个问题。极域电子教室是一款用于互动教学的产品，一般学校微机室都有安装，网上也有下载。这款软件具有很多功能，主要用于电子教室互动教学。这一款用于教学的互动软件，不仅不会明显引起学生的逆反心理，而且其中的“远程设置”、“程序限制”和“上网限制”三项功能可以非常简单地控制学生上网。
一、“上网限制”引导学生浏览健康网站
当今时代，网络已融入社会，融入我们的日常生活。网络上有许多有用的信息和资源，但也不可避免地存在一些不健康的东西。中小学生心理上还不成熟，浏览网络信息时不会取舍，加上现在一些不良网站的弹出链接又多，学生上网时有意无意总是会浏览到一些不健康的内容。其实《极域电子教室》这款软件的“上网限制”功能就能很好地解决这个问题。该功能方便灵活，教师可以自由控制学生使用IE浏览器对网站的访问和限制。该功能下有三种设置学生机网络访问的方式：
1.全部开放模式。学生可访问任意网站，不建议采用此模式，这与不控制没有区别。
2.允许白名单模式。学生机只可以浏览被教师设置允许访问的网站，此模式多用于针对性的学习任务，如果要访问的站点较多，设置白名单的工作量会较大。
3.禁止黑名单模式。学生机可访问除禁止列表外的任何网站，这是我最喜欢、用得最多的一种模式，这种模式需要长时间的积累完善。初始时可以将相关部门规定的或自己知道的一些不健康站点输入黑名单，并不定期积累添加，长期坚持下来，用这种模式开放学生上网，学生一般不会浏览到不健康的信息。
二、“程序限制”限制学生私下QQ聊天
现在QQ聊天已成为交友的一种时尚方式，中小学生也迫不及待在加入这个圈子。但是网络朋友错综复杂，中小学生又太单纯，容易受到一些“有心人”的不良诱惑。我对所在学校喜欢QQ交友的学生进行过调查，发现“留守儿童”居多，这些孩子缺少父母的关怀，造成了他们内向、沉默寡言的性格特点，随着年龄的增长，他们内心迫切希望与人交往，可性格造成他们与人交往有障碍，因此就转向在网络上去寻求朋友。对这些喜欢聊QQ的学生，除了对其进行心理辅导，引导其正确交友外，还应渐渐减少他们网络聊天的时间，把他们的交友重心引到现实生活中来。我在上电脑课时除教相关章节内容外，一般都是禁止学生私下登QQ。《极域电子教室》的“程序限制”就有这个功能。此功能结合“上网限制”功能使用，如果单纯禁止了学生IE浏览器的访问，没有禁止QQ程序的运行，学生还可以悄悄上QQ。“程序限制”同样有三种执行程序的方式：
1.全部开放模式。学生可运行任意程序，当然也不建议采用。
2.允许白名单模式。学生只可以使用被老师允许运行的程序，此功能可以灵活限制一些“不听话”的调皮学生。我曾遇到过一些特调皮的学生，他们上课时就是不按学习任务做，比如我上WORD文字处理课，他们却在下面看图片、听音乐。采用此项功能后他们就没辙了，学习效果也好了。
3.禁止黑名单模式。学生可运行除禁止列表外的任何程序。我就是用此项功能解决了学生上课时私下上QQ的大难题，操作起来很简单，在禁止列表中添加上C：explore.exe，则在学生机不能运行IE，当然不能上网，同样达到了禁止学生上网的目的。
三、“远程设置”激励学生完成学习任务
学生的发展不是平行的，学生的能力有高有低，有的学生接受能力快，有的学生接受能力慢。在信息技术教学中这种现象尤其突出。家庭条件好点的学生，家中购有电脑，经常在家操作，平时就懂得了一些相关的知识。有的学生家庭条件较差，从没接触过电脑，学习起来也慢一些。在上实践操作课时，有时一堂课的任务，快的学生只要一半左右的时间就完成了学习任务。这多余的时间怎么办？我常采用的方法是给予上网时间奖励，当然这个上网内容是有限制的，有时还是有针对性的，我发现这么做的效果非常好。《极域电子教室》的“远程设置”就可以实现这个功能。我的做法是先在“远程设置”中修改全部学生机的Internet局域网设置，设置全部默认使用代理服务器，其代理服务器地址设置一个子虚乌有的地址。这样，学生开机后是不能直接上网的，当有学生提前完成学习任务时，举手告知我，我通过电子教室的监控功能检查验收后，在教师机用“远程设置”功能设置该学生机不使用代理服务器，经过设置的学生机只要重新打开IE，就可正常上网了。
《极域电子教室》的“上网限制”、“程序限制”和“远程设置”这三个功能灵活运用，可以非常方便地做到正确引导学生浏览健康网站，限制学生运行教学内容不相关的程序（如QQ）等，达到有效控制学生上网的目的。
关键词：学生；上网；限制；教室
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0012-02
伴随着经济快车的飞驰，网络渐渐走进了普通百姓的家庭，学校里也纷纷建起了微机室，接入了宽带网。如何有效控制孩子上网也随之成了摆在广大教师和家长面前的新难题。中小学生心理发育还不健全，缺乏自制力，对新鲜事物特别感兴趣，一不留心，就会沉溺于网络中。学生因迷恋上网而成绩下滑的例子数不胜数，这让不少家长、老师操碎了心。信息技术教材有网络相关的学习内容，微机室是需要接入网络的，学生是需要上网的。但让微机室接入互联网，又有很大的弊端。在上课时，一不小心就会浏览到不健康的内容，一些自制力差的学生更是沉迷于QQ、游戏，从而影响课堂教学效果。如何控制学生上网，在学校的微机室管理中，就成了一个大难题。既然学校微机室要接入网络，那么唯一的办法就只有加强控制，怎么控制呢？其实办有很多种，首先是安装专用的上网监控软件，此法当然可行，但有两个问题：一是好的监控软件不免费，需花钱购买。二是学生多有逆反心理，非常反感在机子中安装此类软件。其次是组建DNS服务器，网上有很多这方面的文章，我最初是从一篇叫《局域网内妙用DNS控制学生上网》的文章中学到的，文中介绍的方法简单地说，就是建立一个DNS服务器，通过DNS服务器的开启来控制学生机的上网。此法简单易行，但也有一个弊端，就是不能个别化控制，只能控制全部学生都能上网或不能上网。实际应用中有很大不便。我作为一名农村中学信息技术教师，在实际工作中曾采用过许多办法，最后我用《极域电子教室》软件完美地解决了这个问题。极域电子教室是一款用于互动教学的产品，一般学校微机室都有安装，网上也有下载。这款软件具有很多功能，主要用于电子教室互动教学。这一款用于教学的互动软件，不仅不会明显引起学生的逆反心理，而且其中的“远程设置”、“程序限制”和“上网限制”三项功能可以非常简单地控制学生上网。
一、“上网限制”引导学生浏览健康网站
当今时代，网络已融入社会，融入我们的日常生活。网络上有许多有用的信息和资源，但也不可避免地存在一些不健康的东西。中小学生心理上还不成熟，浏览网络信息时不会取舍，加上现在一些不良网站的弹出链接又多，学生上网时有意无意总是会浏览到一些不健康的内容。其实《极域电子教室》这款软件的“上网限制”功能就能很好地解决这个问题。该功能方便灵活，教师可以自由控制学生使用IE浏览器对网站的访问和限制。该功能下有三种设置学生机网络访问的方式：
1.全部开放模式。学生可访问任意网站，不建议采用此模式，这与不控制没有区别。
2.允许白名单模式。学生机只可以浏览被教师设置允许访问的网站，此模式多用于针对性的学习任务，如果要访问的站点较多，设置白名单的工作量会较大。
3.禁止黑名单模式。学生机可访问除禁止列表外的任何网站，这是我最喜欢、用得最多的一种模式，这种模式需要长时间的积累完善。初始时可以将相关部门规定的或自己知道的一些不健康站点输入黑名单，并不定期积累添加，长期坚持下来，用这种模式开放学生上网，学生一般不会浏览到不健康的信息。
二、“程序限制”限制学生私下QQ聊天
现在QQ聊天已成为交友的一种时尚方式，中小学生也迫不及待在加入这个圈子。但是网络朋友错综复杂，中小学生又太单纯，容易受到一些“有心人”的不良诱惑。我对所在学校喜欢QQ交友的学生进行过调查，发现“留守儿童”居多，这些孩子缺少父母的关怀，造成了他们内向、沉默寡言的性格特点，随着年龄的增长，他们内心迫切希望与人交往，可性格造成他们与人交往有障碍，因此就转向在网络上去寻求朋友。对这些喜欢聊QQ的学生，除了对其进行心理辅导，引导其正确交友外，还应渐渐减少他们网络聊天的时间，把他们的交友重心引到现实生活中来。我在上电脑课时除教相关章节内容外，一般都是禁止学生私下登QQ。《极域电子教室》的“程序限制”就有这个功能。此功能结合“上网限制”功能使用，如果单纯禁止了学生IE浏览器的访问，没有禁止QQ程序的运行，学生还可以悄悄上QQ。“程序限制”同样有三种执行程序的方式：
1.全部开放模式。学生可运行任意程序，当然也不建议采用。
2.允许白名单模式。学生只可以使用被老师允许运行的程序，此功能可以灵活限制一些“不听话”的调皮学生。我曾遇到过一些特调皮的学生，他们上课时就是不按学习任务做，比如我上WORD文字处理课，他们却在下面看图片、听音乐。采用此项功能后他们就没辙了，学习效果也好了。
3.禁止黑名单模式。学生可运行除禁止列表外的任何程序。我就是用此项功能解决了学生上课时私下上QQ的大难题，操作起来很简单，在禁止列表中添加上C：explore.exe，则在学生机不能运行IE，当然不能上网，同样达到了禁止学生上网的目的。
三、“远程设置”激励学生完成学习任务
学生的发展不是平行的，学生的能力有高有低，有的学生接受能力快，有的学生接受能力慢。在信息技术教学中这种现象尤其突出。家庭条件好点的学生，家中购有电脑，经常在家操作，平时就懂得了一些相关的知识。有的学生家庭条件较差，从没接触过电脑，学习起来也慢一些。在上实践操作课时，有时一堂课的任务，快的学生只要一半左右的时间就完成了学习任务。这多余的时间怎么办？我常采用的方法是给予上网时间奖励，当然这个上网内容是有限制的，有时还是有针对性的，我发现这么做的效果非常好。《极域电子教室》的“远程设置”就可以实现这个功能。我的做法是先在“远程设置”中修改全部学生机的Internet局域网设置，设置全部默认使用代理服务器，其代理服务器地址设置一个子虚乌有的地址。这样，学生开机后是不能直接上网的，当有学生提前完成学习任务时，举手告知我，我通过电子教室的监控功能检查验收后，在教师机用“远程设置”功能设置该学生机不使用代理服务器，经过设置的学生机只要重新打开IE，就可正常上网了。
《极域电子教室》的“上网限制”、“程序限制”和“远程设置”这三个功能灵活运用，可以非常方便地做到正确引导学生浏览健康网站，限制学生运行教学内容不相关的程序（如QQ）等，达到有效控制学生上网的目的。