要想让别人对你的文章产生兴趣，有阅读的欲望，就要采用必要的艺术手法，对常见的生活内容进行艺术加工，使之变得陌生一些，让读者与熟悉的生活内容之间形成某种间离，这样便可以提高文章的吸引力，使读者胃口大增。
　　那么，该怎样化熟悉为陌生呢？
　　运用象征。这是指运用某一特定的具体形象表现与之相似或相近的概念、思想、感情的一种写作方法。如贾平凹的《追月》就是用事件构成的精彩散文，开头写孩子们望月的情景，他们看见月圆了又亏了，最后没了踪迹，很是失望，奶奶说：“它走了，它是匆匆的，你们快去寻月吧。”接着，作者又写孩子们到院子里到处寻月，并且听奶奶讲月亮上桂树与嫦娥的故事，当大家听说嫦娥像三妹一样漂亮时，其他孩子又由兴奋转为“嫉妒”，便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。矛盾正无法解开时，奶奶给每人倒了一小杯甜酒，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩。”孩子们一看果然如此，高兴极了，于是“大家都喝下肚去，月亮就在每个人的心里了”。这时奶奶又说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”接下来就写孩子们在小河里找，发现月亮在小河里，最后又互相从对方的眼睛里发现了小小的月亮，从而得出“月亮竟是那么多，只要你愿意，它就有了哩”。本文不是写孩子们寻月以取乐，而是运用事件象征法，通过孩子们一步步追寻月亮的足迹，来象征性地歌颂一种追求精神，启迪人们，只要你不停地追求，每个人都会实现自己的理想，达到自己的目标。此文题材不算陌生，但意蕴含蓄，给人以新意。
　　巧借荒诞。这种手法是采用夸张、变形、梦幻、虚构等方法，描写事物的变异现象所具有的神奇性，曲折地表现生活的真实。文章往往会因荒诞而倍生新奇，依现实而饱孕理趣。学生佳作《诠释美丽》中，小作者大胆想象，借助梦境，让西施、昭君、貂婵和杨贵妃四大美女一起走进音乐茶座，畅谈每个人对美丽的看法和心得，通过几大美女的争论，得出这样的结论：西施、昭君之所以流芳百世，在于她们不但拥有美丽的外表、高雅的气质，还能用自己的美丽、智慧和勇气给百姓带来平安幸福，有力地突出了主题。又如在“环保”类的话题作文中，有同学写取经回来的孙悟空几百年后重游故地，借用孙悟空途中的所见所闻，写出花果山、水帘洞等一系列风景区环境所遭受的破坏，流露出对环境污染的焦虑，给人类敲响了警钟，不无新意。
　　灵活换体。文体创新是使文章获得创意的极佳途径，灵活变换能充分表现文旨，产生新颖夺目的效应。如以“环境”为话题的考场作文，有位同学用童话体写了老题材，他将自己化身为一只小鸟。在“我”出生后不久，在刺耳的伐木声中，“我”温暖的家被伐木工人毁掉了。父母被迫带“我”远离家园另觅新处，但途中父母却被可恶的猎人夺去了生命。从此，幼小的“我”开始了孤独的行程。“我”又累又渴又饿，落在一个小河边，喝了几口水之后，肚子开始疼痛，这时我才注意到河水又黑又臭。我想起妈妈说过的话“不能喝污染的水”，但是已经晚了。朦胧中“我”仿佛看到了妈妈，她慈爱地看着“我”，为“我”描述要寻找的新家，那里有茂密的树林、清澈的河水，河边开满了鲜花。太阳出来了，照在“我”身上，“我”带着甜甜的笑容，永远地“睡”去了。文章用小鸟的眼光为我们陈述了人类毁坏环境所造成的悲剧，构思独特，发人深省。现在流行的各种创新体式，如日记体、书信体、戏剧体、访谈录等等，如果能很好地表意，我们不妨打破常规，灵活运用。
　　改变角度。对于熟悉的材料，我们要善于突破思维定式，进行翻新求异的创造思维。估计别人会正面写的，我们不妨换个视角从反面写，或从侧面写。如反映父母爱孩子的材料，同学们大都爱从正面着笔，写父母对自己如何关怀体贴。有位同学却恰恰相反，他写一个雨天，放学时别人的父母都拿着雨具到学校接孩子，惟独他的父母没有来。他以为父母都不在家，就一咬牙扑进雨网中，途中饱受了大雨淋漓之苦。回家一看，父母却都在家。后来他才知道，原来父母是有意要锻炼他自强自立的意志，培养他的抗挫能力。这事看似不近人情，却是爱的另一种方式。有些材料不便从反面写，便可从侧面写。杜鹏程的小说《夜走灵官峡》若从正面着笔，写在风雪天里，成渝的父亲怎样打炮眼，母亲怎样指挥交通，劳动工地怎样火热，固然能够反映工人阶级不畏艰险忘我劳动的精神，但却极易落入俗套，与类似题材的文章撞车。因此作者另辟蹊径，侧面迂回，把镜头瞄准一个七八岁的小孩成渝，详写他的神情言行，来说明父母对他的影响，以此折射工人阶级的优秀品质。这样写就能给人以别人没有的新意。
　　增添技法。在阅读实践中，我们常有这样的体会：一些平凡的材料一经巧妙地“包装”，给人的感觉就不一般了，其中写作技法就是“包装”的主要形式。譬如有篇名为《“抢”钱》的文章，就巧设悬念使熟悉的材料增添了新意。作者写一位老大爷边走边数钱，被一个骑自行车的人撞了个趔趄，手中的一把钱都掉到地上被风刮跑了，周围的人立时都“抢”起钱来。老人焦急地说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没有了！”可是最后大家都把钱交给了他，他一数说：“不对，钱多了5元。”一位中年妇女这才道明原委：自己准备拿钱到店里买东西，却光顾着帮忙“抢”钱，误把手中的5元钱一起交给了老大爷。这篇文章如果采取竹筒倒豆子的写法，就索然寡味，不吸引人了。因为类似写帮助别人捡东西的文章并不少见，作者行文就有意设置了两个悬念：一是大家“抢”钱后会不会送还给老大爷？二是老大爷点完钱为什么会多了5元？悬念的设置，既使情节摇曳生姿，又深化了文章主题。除此之外，还可以运用抑扬、擒纵、巧合、烘托、逆转等技法来增添文章的亮点，只要运用巧妙，都会使文章显得新奇有趣，增加其表现主题的力度。
　　深入开掘。有些熟悉的材料，仅就事叙事难以给人以新意，若能深入开掘，细加提炼，便会给人以别有天地之感。如以“适应”为话题的考场作文，有位同学以《适应生存》命题写了这样的故事：冬初，“我”在果园看果农修枝，看到如拇指粗的枝丫被剪掉，流着白色的汁液，很心疼地问果农，会把树剪死吗？果农说，会。“我”又困惑地问，既然会剪死树为什么还要剪呢？果农说，让那些不好的树死掉，免得浪费肥料。第二年“我”又来到果园，发现除了两棵树奄奄一息外，其他的都已开始抽芽，每一片都绿得像透明的小水晶，让人感受到春天的气息。作者最后写道：“看到生机盎然的果园和这两棵枯死的树，我突然明白了‘适者生存’的含义，只有那些经得住刀剪、寒风的树才能笑傲生命的长河。其实，人何尝不是如此，每个人都会受到不同程度的挫折与磨难，这是自然与社会的规律。所以我们只有坚信‘适者生存’的法则去改变自己。”在果园看果农修枝，这原本是我们都很熟悉的平凡小事，作者却从中感悟到了深刻的哲理，让人耳目一新。
　　要把熟悉的材料写得陌生一些，方法确实不少，但无论采用哪种方法，都要着眼于表现主题的需要，着眼于文章的内在逻辑，力求自然得体，这样才能给人以新奇感，把读者引入一个新的境界。
　　初编辑/申冬梅