【摘 要】
：
在颗粒起动观测试验中,传统长直型水槽及环形水槽试验无法观测流体长期作用下的颗粒运动,依据锥-板转子流变仪原理,设计了一种锥-板环形水槽装置;采用无量纲拖曳力作为起动时
【机 构】
：
西北农林科技大学水利与建筑工程学院,克拉克大学物理系
【基金项目】
：
国家自然科学基金(51279168),国家科技支撑计划(2012BAD10B02)
论文部分内容阅读
在颗粒起动观测试验中,传统长直型水槽及环形水槽试验无法观测流体长期作用下的颗粒运动,依据锥-板转子流变仪原理,设计了一种锥-板环形水槽装置;采用无量纲拖曳力作为起动时的流体力学指标,结合CCD(电荷耦合组件,charge coupled device)成像技术及PIV(粒子图像测速,particle image velocimetry)技术,运用该装置对层流时无黏性均匀颗粒在流体长期作用下的运动形态及起动规律进行了观测,观测发现流体长期作用下颗粒的起动为连续的起动过程,存在2个不同的临界状态,分别为初始临
其他文献
为了进一步了解卵磷脂在果胶凝胶中的作用,该文考察卵磷脂对果胶凝胶流变性的影响,以低酯苹果果胶为原料,在钙离子浓度为12 mmol/L条件下,加入质量分数0.2%~1.2%的卵磷脂,考
随着城市化进程速度的进一步加快，高中的发展差距越来越大。尤其是随着农村人口不断地涌入城市，这势必给城市的发展与教育带来了一定的影响。在新课程标准的要求下，高中教育可以
为了解镉胁迫下甘蔗的生理生化响应,通过桶栽试验模拟甘蔗在镉胁迫下生长,探讨镉胁迫的不同浓度和不同时期对甘蔗生理生化的影响。结果表明:镉处理对甘蔗叶绿素均有不同程度
探究性教学，就是学生在教师的引导下，通过教师在教学过程中创设问题情境，以问题的提出和问题的解决，激发学生的求知欲，引导学生主动学习，做学习的主人，以此达到培养学生创新意识和实
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头活水怎么来，我认为关键在于激活思维。恩格斯曾说：“思维是地球上最美丽的花朵。”教师在课堂上调动一切教学手段，激活思维，使学生的思维
习题讲评课往往是以教师分析为主，学生只能被动地应付，机械训练，这种方式已经不符合新课改的要求。在当前倡导自主学习，小组合作的课堂模式下，提高习题课的讲评效率，无疑是提高课堂
农田场景的三维重建对于研究远程监测作物的生长形态、预测作物产量、识别田间杂草等都具有重要作用。为解决农田场景图像三维重建困难、立体匹配精度较差等问题,该文提出了一种基于Rank变换的农田场景三维建模方法。该方法运用加权平均法灰度化图像,以保留农田场景的完整特征;以灰度图像的Rank变换结果作为匹配基元,采用基于归一化绝对差和测度函数的区域匹配算法获取场景的稠密视差图;根据平行双目视觉成像原理计算场
在语文教学中，教材内往往都蕴含着非常丰富的情感。教师也正是由于语文教材的这一特点，在日常教学中比较重视对于情感内容的分析，努力发掘教材的情感内容，培养学生对于教材情感的
我们只有一个地球，我们必须用心呵护、保护我们赖以生存的地球。随着人类的发展进步，人口增加，工业的飞速发展，能源结构的变化，工业废水、废气、废渣的排放，化肥、农药的过度使用等
类比推理是由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的一种推理方法。在人们创造发明活动中常常运用类比，高中数学教学中的应用