【摘 要】
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＜正＞《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）指出，教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，并根据观察对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持”。但在实际保教工作中，教师很难根据幼儿行为及发展情况、需要，做出客观全面的分析。针对此问题，我们展开系列研究，总结出“重温视频法”，引导教师在反复观看幼儿游戏视频中识别幼儿的游戏行为，发现这些行为对儿童游戏的价值和影响。
【基金项目】
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2020年度河南省基础教育教学研究项目“幼儿自主游戏中教师观察与解读能力研究”的成果;课题编号：JCJYB20160938；
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＜正＞《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）指出，教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，并根据观察对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持”。但在实际保教工作中，教师很难根据幼儿行为及发展情况、需要，做出客观全面的分析。针对此问题，我们展开系列研究，总结出“重温视频法”，引导教师在反复观看幼儿游戏视频中识别幼儿的游戏行为，发现这些行为对儿童游戏的价值和影响。
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