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从物理核心素养的内涵出发,对物理教师教学时如何把握提升学生核心素养要素展开分析,并结合案例探讨其教学策略。
基于物理核心素养导向的教学策略——以鲁科版“感应电流的方向”为例
【摘 要】
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从物理核心素养的内涵出发,对物理教师教学时如何把握提升学生核心素养要素展开分析,并结合案例探讨其教学策略。
【机 构】
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福州金山中学,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2016年23期
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