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教育学的研究方法问题一直是学术界关注的热点。从知识论和学习论视角出发,探讨隐喻现象研究方法和协作式探究方法对教育学的启示,为拓展新的教育学研究方法提供了可能。
教育学研究方法反思:知识论和学习论的视角
【摘 要】
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教育学的研究方法问题一直是学术界关注的热点。从知识论和学习论视角出发,探讨隐喻现象研究方法和协作式探究方法对教育学的启示,为拓展新的教育学研究方法提供了可能。
【机 构】
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北京理工大学外国语学院英语系
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年05期
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