【摘 要】
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城乡结合部由于教育要素组成的复杂性、文化要素构成的纷繁性、生员资质要素构成的参差性、毕业选择要素的多样性以及人口流动的经常性形成了其特殊的文化观、价值观和生存观
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城乡结合部由于教育要素组成的复杂性、文化要素构成的纷繁性、生员资质要素构成的参差性、毕业选择要素的多样性以及人口流动的经常性形成了其特殊的文化观、价值观和生存观。如何正确引导这一特殊教育价值理念，形成正确和谐教育价值观，是城乡结合部的教育面临的重大问题，而如何在课堂上落实正确的和谐教育价值观，则是城乡结合部教学无法逃避的艰巨而严峻的挑战。
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