论文部分内容阅读
随着实体正义到程序正义的流变,程序正义逐步占据了话语主导权,但程序正义却在实践中失范,其中程序性制裁的缺失是重要原因。程序性制裁建构了违反程序的责任后果,维系了程序正义,实现权利的救济。应当在分析程序性制裁的构成要件的基础上,以比较法的视角,对我国本土的程序性制裁制度建构进行解析。
程序性制裁解构——以刑事程序为范例
【摘 要】
：
随着实体正义到程序正义的流变,程序正义逐步占据了话语主导权,但程序正义却在实践中失范,其中程序性制裁的缺失是重要原因。程序性制裁建构了违反程序的责任后果,维系了程序
【机 构】
：
华东政法学院,华东政法学院上海
【出 处】
：
黑龙江省政法管理干部学院学报
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
近几年来,我国高等职业教育迅速发展,但对于如何办好高等职业教育工作还处在探索和研究阶段,本文结合目前我国高职生的现状及特点,结合本人工作实践,提出了对高职生教育管理
职业学校的地理教学,首先应为专业课服务,同时还要注重与初中地理的相互衔接,并合理利用多媒体,力求针对职业学校学生的心理与知识特点,因材施教,从而达到职业学校地理教学的