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在自主学习策略的理论框架下，学习动机及情感焦虑是影响大学英语学习的因素。应调动学生学习的积极性，提高学习效果。选择合适的课堂教学形式，缓解英语学习的情感焦虑。
大学英语自主学习与情感研究
【摘 要】
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在自主学习策略的理论框架下，学习动机及情感焦虑是影响大学英语学习的因素。应调动学生学习的积极性，提高学习效果。选择合适的课堂教学形式，缓解英语学习的情感焦虑。
【机 构】
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安徽国际商务职业学院外语系,安徽工业大学外国语学院．安徽马鞍山243002
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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