【摘 要】
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随着计算机技术智能终端设备取得跨越式发展和移动通信技术的突破性进步,电子商务产业发展日新月异.互联网的出现极大地改变了人类的社会行为,网络已经渗透到社会的方方面面,网络消费已成为最普遍的消费方式.高职学生价值观仍在形成阶段,还没有真正地离开父母的监督管束,进入社会工作生活,容易受物质的诱惑、被外来文化侵蚀.攀比炫耀的不良风气从社会入侵校园,拜金主义等低级的消费观对学生网络消费观的形成造成了不良示范,学生局限于物质上的互相攀比,有的甚至超前消费,使家庭陷入经济困境,所以高职学生群体需要学校教育引导其形成健康
【机 构】
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玉溪农业职业技术学院,云南 玉溪653100
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随着计算机技术智能终端设备取得跨越式发展和移动通信技术的突破性进步,电子商务产业发展日新月异.互联网的出现极大地改变了人类的社会行为,网络已经渗透到社会的方方面面,网络消费已成为最普遍的消费方式.高职学生价值观仍在形成阶段,还没有真正地离开父母的监督管束,进入社会工作生活,容易受物质的诱惑、被外来文化侵蚀.攀比炫耀的不良风气从社会入侵校园,拜金主义等低级的消费观对学生网络消费观的形成造成了不良示范,学生局限于物质上的互相攀比,有的甚至超前消费,使家庭陷入经济困境,所以高职学生群体需要学校教育引导其形成健康的网络消费观,增强自我约束力和判断力.本文在调查分析数据的基础上,探讨如何就高职学生的网络消费观进行价值引导,教育学生懂得约束欲望,学会管理自己的网络消费行为,形成积极、朴素、健康的网络消费观.
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