【摘 要】
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中学教研机构作为地方教育行政部门设置的承担中学教学科研、教育质量管理和指导的职能部门,曾经起到了而且也将继续发挥提高基础教育质量的"重要手段"的作用.随着生物学课程
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中学教研机构作为地方教育行政部门设置的承担中学教学科研、教育质量管理和指导的职能部门,曾经起到了而且也将继续发挥提高基础教育质量的"重要手段"的作用.随着生物学课程改革的不断深入,生物学教研员的职能、作用等将会发生怎样的变化呢?教研员如何推动生物学课程改革?<基础教育课程改革纲要(试行)>指出"中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用,并与基础教育课程研究中心建立联系,发挥各自的优势,共同推进基础教育课程改革."
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