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围绕信息化教学改革,从课程定位、教学目标、教学内容、教学设计、教学资源和评价方式等方面,对成都职业技术学院“大学英语”课程改革进行分析和归纳。提出在信息化背景下,高职院校“大学英语”课程应适时改革,学校、课堂、教师角色也应顺应时代,适时作出调整。
信息化视域下高职“大学英语”课程设计——以成都职业技术学院为例
【摘 要】
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围绕信息化教学改革,从课程定位、教学目标、教学内容、教学设计、教学资源和评价方式等方面,对成都职业技术学院“大学英语”课程改革进行分析和归纳。提出在信息化背景下,
【机 构】
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成都职业技术学院国际教育学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年15期
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