【摘 要】
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大学汉语言作为大学本科的一门专业,旨在强化汉语言文学能力,专业研究汉语言历史及文化,传承人文精神。现在大学教育中充分突出了专业科学性,而忽略了汉语言的文化教育。汉语
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大学汉语言作为大学本科的一门专业,旨在强化汉语言文学能力,专业研究汉语言历史及文化,传承人文精神。现在大学教育中充分突出了专业科学性,而忽略了汉语言的文化教育。汉语作为中国人的母语,大学生有义务在学好专业知识的同时,传承中华文化,担负起汉语传承的重任。
As a university undergraduate major, Chinese language teaching aims to strengthen the Chinese language and literature ability, to study Chinese language history and culture, and to inherit the humanistic spirit. University education now fully highlights the professional science, while ignoring the Chinese language and culture education. As the mother tongue of Chinese, Chinese students are obliged to inherit Chinese culture while carrying out their professional knowledge, and undertake the important task of inheriting Chinese.
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新课程改革背景下,英语教学的重要性日益突出.尤其是小学英语阅读,需要从娃娃抓起,为学生今后的英语学习打下坚实的基础.以译林版小学英语课程为基础,探讨如何让学生的英语阅
在课堂教学过程中,中学生越发体现其主体性,其自主学习能力也在不断提高。教育要秉承不断提高学生自主学习能力的宗旨,坚持与时俱进的教育理念,同时根据新课改的实际要求,充
摘 要：小组合作学习方法是一种高效的教学方法，能够快速提高教学质量，促进学生全面发展。在小学阶段的语文教学中，要将该方法灵活运用到教学活动中，在带领学生掌握知识、技能的同时，强化自身的学习能力与思想情感，加深对知识的印象与理解，最终实现合作共赢。 关键词：小组合作学习;小学语文;教学活动 在新课改与素质教育的背景下，教学工作不仅仅为知识技能的传授，还在于道德、情感、品质的强化，才能满足社
主要讨论分析近些年中学数学教学过程中小组合作存在的问题,以及相应的合作教学构建数学教学的探究策略.针对性地解决小组合作教学的问题,并对症下药,提出相应的解决措施.
摘 要：随着教育理念的不断发展，小学数学教师的素质教育越来越重要。为了使学生的数学成绩以及计算能力得以提高，加強学生能力的培养是小学数学学习所必需的，教师应采取更有效和创新的策略，使学生适应。因此在小学数学教学中，有效地培养学生的计算能力十分必要。 关键词：粗心大意;计算能力;数学 审题是解题的开始同时也是关键所在。在解决任何数学问题时，学生必须仔细研究解决它的关键。在教学过程中，教师要
一、技术进步贡献率的测算模型(一)C-D生产函数C-D生产函数的基本形式为:Y=AKαLβμ对式子两端取对数后,便可以得到对数线性形式的生产函数:lnY=lnA+αlnK+βlnL+lnμ用回归
摘 要：在新课程标准理念下的中学数学课堂教学中，以学生为主体，在教师科学、合理、有效的引导下，在师生合作中学会初步自学，获得自主发展。如何把枯燥的数学变得生动、有趣，学生乐于探究，又能培养学生创造性思维呢？充分调动学生的课堂参与意识，引导学生主动探究知识是很有效的办法。 关键词：数学课堂;引导;自学 中学数学课堂教学的核心是学生学会数学学习，在数学学习中获得发展。所谓自主学习，是指较少依
初中作文教学是语文教学的重点和难点,尤其是作文批改,费时费力且收效甚微.当教师要求学生互批互改时,只有极少部分学生能够按照要求完成评改任务,多数学生不认真对待,无法取
病历摘要患者张×,男,32岁。因发冷、发热、胸痛5天,咯血3天,尿血2天,于1983年12月7日入院,住院号30442。患者于5天前无明显诱因发冷、发热,两侧季肋部剧烈针刺样疼痛,深吸
摘 要：在新的教育背景下，数學教师必须积极改革教学观念，将新的教学理念与教学方式落实到实际教学中，遵循新的教学理念，以学生为课堂核心，激发学生学习兴趣的同时调动学生学习的积极性，尤其是要积极创设趣味性的情境课堂，在此背景下，促使学生思维发展。此外，教师应鼓励学生探索数学问题，提高他们的数学能力。基于此，主要对小学数学问题情境创设的措施进行探索，首先要营造积极的课堂气氛，在课堂中创建有效的提问情境;