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"学、议、讲、练"四环节教学模式,首先是将"教材习题化",以便于学生自学。对在自学中未能解决或需要进一步深刻认识的问题,设计问题情境,使"教材问题化",让师生之间多元互议、互讲。最后通过"问题习题化"进行精练,回归知识点,回归实际应用。这种现代学习方式的养成,凸显学生学习的主体性,有利于学生知识的生成与能力的提高。