【摘 要】
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＜正＞生态文明建设地位和作用日益凸显，对学生环境保护、节能减排、责任安全意识即绿色技能的培养，从教育阶段就应该开始。作为五年制高职学校，首先要培养能够进行绿色技能传授的“绿色师资”并引进《绿色物流》课程；然后教师集体备课、按照沉浸式教学法重新进行教学设计；接着利用沉浸式教学法创设情境，激发学生的环保意识；进而将实践操作融入沉浸式教学中，
【基金项目】
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2020年江苏联合技术学院课题“基于沉浸式教学法的五年制高职学生绿色技能培养研究——以《绿色物流》课程为例”（B/2020/10/082），主持人：祁文田；
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＜正＞生态文明建设地位和作用日益凸显，对学生环境保护、节能减排、责任安全意识即绿色技能的培养，从教育阶段就应该开始。作为五年制高职学校，首先要培养能够进行绿色技能传授的“绿色师资”并引进《绿色物流》课程；然后教师集体备课、按照沉浸式教学法重新进行教学设计；接着利用沉浸式教学法创设情境，激发学生的环保意识；进而将实践操作融入沉浸式教学中，
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