浅谈数学教学中的误区

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许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因发现根源就在于这些教学过程中及考后的处理,都不同程度地存在着一些误区。1.忽视概念教学,造成学生不能正确的理解概念,不能把握准概念,不能灵活运用概念,形成了教学的第一误区。(1)忽视概念的内含和外延。 Many of the seemingly outstanding classroom teachings have unsatisfactory results. The root cause lies in the teaching process and post-examination processing. There are some misunderstandings in varying degrees. 1. Ignoring the concept of teaching, students can not understand the concept correctly, can not grasp the quasi-concept, can not flexibly use the concept, forming the first misunderstanding of teaching. (1) Ignore the intrinsic and extension of the concept.
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