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在大学英语多媒体教学模式中，外语教师存在观念滞后、使用多媒体能力有限、过多地依赖计算机多媒体、多媒体课件设计不合理等问题。耍解决这些问题，外语教师应从根本上转变教师角色定位，从传统的知识教授者转变为课程和教材的开发者和创造者、多媒体教学活动的设计者和引导者、学生学习的组织者茄帮助者、教学效果的测试者和评估者。