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一、问题的提出0的认识是一年级上册的一个经典课例,在公开课上出现的频率颇高。一般认为,0有两个含义：一个是0表示没有,另一个是0表示起点。对一年级学生来说,第一个含义“0表示没有”容易理解,甚至不用老师教,他们原本就知道。困难在于理解第二个含义“0表示起点”。几乎所有的0的认识的公开课都以此为突破口展开教学。