【摘 要】
：
目的在新被试中对青年男性新编F量表进行再评价,并对其信效度进行分析,为F量表条目筛选和组合的新标准在男性青年人群中的应用提供新的依据。方法使用MMPI-215对6312名男性青
【机 构】
：
北京军区总医院神经内科,第四军医大学心理学教研室,
论文部分内容阅读
目的在新被试中对青年男性新编F量表进行再评价,并对其信效度进行分析,为F量表条目筛选和组合的新标准在男性青年人群中的应用提供新的依据。方法使用MMPI-215对6312名男性青年进行验证性测试,在正常组和心理障碍组中比较F量表新方案,并对测试结果进行信效度分析。结果①不同方案F分数在各组的变化趋势:正常组:方案5/6(0.05±0.04/0.05±0.04)<方案1(0.07±0.06)<方案3(0.10±0.09)<原F量表(0.12±0.07;P<0.01);障碍组:方案3(0.45±0.24)>方案5(0.34±0.22;P<0.01),方案3(0.45±0.24)>原F量表(0.36±0.18;P<0.05);②信效度分析结果显示,方案3为最佳条目组合。结论①在中国男性青年中入选F量表的条目的正常人群应答率应设置在小于20%的范围内;②方案3为最佳条目组合,为便于大规模施测,可以在保证信效度的前提下对量表条目进行简化。
其他文献
目的研究高中生人际信任与孤独感的现状,探讨高中生人际信任和孤独感的关系。方法采用人际信任量表(ITS)和孤独感量表(UCLA)对237名高中生进行调查。结果①高中生人际信任水
<正>事物之间的区别是相对于他物而言的,譬如说只有一件事物时,是不会有真假之分的,当有了一个与此事物相似,但又并非此事物的时候,就有了真伪之分。书画作伪的现象古已有之
每年都有一大批高校毕业生作为新生力量加入农行大家庭。这些新入行员工面临的首要问题就是如何适应工作,实现从学校到社会的飞跃。本文试图从分析新入行大学生可能面临的种
目的了解心理专业学生心理防御机制的特点。方法采用整体分层抽样方法对484名在校医学本科生进行防御方式问卷(DSQ)调查。结果心理专业学生多采用成熟的防御机制(5.61±0.83)
目的探讨大专生社会支持、人际信任度与应对方式之间的相关关系。方法采用随机整群抽样的方法对某大专院校339名在校大学生用社会支持评定量表、人际信任量表以及应对方式量
教育部颁布新课标之后,语文课程的改革逐渐深入,语文教材由之前的“一纲一本”演变为现在的“一纲多本”。人教版和苏教版的高中语文教材作为“多本”中的两个重要版本,其使
在教育信息化进程的发展过程中,职业教育信息化受到极大关注。在职业教育教学中突出强调信息技术的应用、网络教育资源的开发、网络学习环境的创设等工作,数字校园建设与应用
目的探讨健康教育对A型性格冠心病患者生活质量的影响。方法选择住院的176例A型性格冠心病患者随机分成两组,观察组和对照组各88人,两组病人在进行常规治疗的同时观察组同步
目的探讨积极心理健康与工作倦怠的关系。方法采用工作倦怠问卷和幸福进取者问卷,测试重庆地区518名护士。结果 1积极心理健康与护士工作倦怠具有显著负相关(r=-0.38~-0.62,P
目的探讨大学生人格特质、人际信任与孤独感的关系。方法采用艾森克人格问卷简式量表中国版、人际信任问卷与孤独感问卷,对850名在校大学生进行调查。结果人格各维度与孤独感