【摘 要】
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【主持人语】教学改革,特别是作文教学改革,多少年来一直是困扰着教师的老大难问题。大家都感觉作文教学费劲大,收效小,吃力不讨好,似乎茫茫然不知所措。虽然如此,教师们依然
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【主持人语】教学改革,特别是作文教学改革,多少年来一直是困扰着教师的老大难问题。大家都感觉作文教学费劲大,收效小,吃力不讨好,似乎茫茫然不知所措。虽然如此,教师们依然不懈努力,积极探索。《语文课程标准》的颁布带来了新的教学理念,给小语界吹进了清新空气,大家感觉似乎神智更清醒,目标更明确了,工作起来也更有劲了。最近两期,本刊连续刊发了三篇(组)有关作文教学的探索:2002年第12期刊发的是陈世珠老师的“听音想像作文”,本期所刊发的是任老师的《多元化作文和探究性教学》以及黄老师的《粘连教学思想下的作文综合课》
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课程标准作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是学生语文能力的综合训练，必须始终根据小学语文去实施教学。可是，如何让学生乐于作文，自觉作文，喜欢作文。这是许多语文老师想解决的问题。 一、作文的命题要在“新”字下工夫，培养学生的作文兴趣 1、作文命题要满足小学生的好奇心 小学生的好奇心强，作文训练要经常交换方法，才能引起学生的兴趣。例如《我的学校》这个传统题目，很容易使学生感到乏味
目的:观察健脾利湿,益肾类中药配伍治疗慢性肾炎蛋白尿的疗效。方法:对照组30例,口服金水宝胶囊。治疗组42例采用健脾利湿益肾类中药(党参、黄芪、白茅根、芡实、益智仁、生
猴子抓的不是虱子 在动物园里，常看到猴子相互用前肢翻开同伴的皮毛仔细寻找，并不断把找出来的东西往嘴里送。过去常有人说，这是猴子相互捉虱子。其实是误解。据科学家研究发现，
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有幸听了著名特级教师韩军执教的《南来北往》一课，陶醉于他声情并茂的朗诵情境中的同时，更欣赏他独特的课堂设计艺术。韩老师整节课是围绕“找错误说理由”这条线展开第一课时