【摘 要】
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<正> 一、问题的提出 随着经济改革的不断深入,特别是人们物质生活的提高,个体独立自主意识的增强,使教育不再是教育机构本身的事,而逐渐成为全社会的工作,构成一种大教育的
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<正> 一、问题的提出 随着经济改革的不断深入,特别是人们物质生活的提高,个体独立自主意识的增强,使教育不再是教育机构本身的事,而逐渐成为全社会的工作,构成一种大教育的新格局。 幼儿教育是人们接受集体教育的第一环节,是正规教育的准备阶段。近年来,科学技术的迅猛发展,使人们对受教育年限的认识已跨越年龄的限制,构成“终身教育”的概念。这种认识上的变化,
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