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发现问题、解决问题是中学生必备的数学能力之一,通过解决问题,可以发展学生的实践能力与创新精神。因此,在新一轮课程改革中,对学生这一能力的评价,应给予高度重视。现代教学评价观在评价的功能、对象、内容、方法及主客体关系等方面都有许多新的理念。本文用现代教学评价观对学生解决问题能力的评价从评价内容、评价方法及评价工具等方面加以阐述,力求通过评价的改革,有效地提高学生的数学素质,进一步激励学生主动、健康、全面、和谐地发展。