浅谈初中地方课教学

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  摘 要 地方课程的开展是对地方课程资源的开发与利用,也是对新课标课程的补充与延伸,是丰富初中教育教学课堂、实现对学生综合能力有效培养的重要课程。笔者以初中地方课实践教学为例,谈一谈其课程积极作用及教学要点,以提供借鉴。
  关键词 初中;地方课;教学要点;对策
  中图分类号:G632
其他文献
摘 要在素质教育的今天,教师作为知识的传授者,学生学习生活中的领路人,要明确数学课堂中,创新教学对于学生学习知识效果的重要性。在小学数学教学中,注重创新课堂的构建,不仅能够帮助学生掌握数学知识,同时也会提高学生能力,提高其综合素质,为实现学生全面发展提供行之有效的方法。  关键词小学数学;课堂教学;创新教学  中图分类号:G424 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)12-00
摘 要 随着新课程改革的不断发展,在小学数学课堂的教学中,合作学习模式作为一种新型的教学模式,在数学课堂教学中的应用越来越广泛。作为小学数学教师,我们应当积极思考合作教学模式,在不断探索过程中不断提高合作学习的有效性,有效提升学生的合作学习能力。  关键词 小学数学;合作学习;有效性  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章編号:1002-7661(2019)19-0148-01  合作学习是
摘 要合作学习是在当前新教学改革背景下所主要推广的教学模式,采用小组合作的教学模式,可以充分激发学生在学习过程中的主动性思维,培养学生的合作探究精神,对于学生的创造意识也可以得到有效的培养。同时在小学数学教学中合作学习,可以有效促进教师与学生之间的关系,可对学生未来的学习与成长起到有效的帮助促进作用。  关键词合作学习;农村小学数学;教学策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:10
摘 要针对目前学生学习数学“不授不会,新题不会”的现状,课堂教学采用新思想和新方法,着力培养学生的学习能力和思维创造能力。  关键词数学教学;课堂教学;教学思想;教学方法  中图分类号:G424.21,C42 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)18-0081-01  从学生解答情况分析,概括为“不授不会,新题不会”。就是说,题目所涉及的知识是教师没有在课堂上讲授的或讲授得不全
摘 要随着社会的发展进步,越来越多的人开始重视自己孩子的教育。为了不让自己的小孩输在起跑线上,家长都付出了很多的努力,让孩子上贵族学校,报各种各样的补习班,但是因为小学生的年龄较小,学习精力其实是非常有限的,如果在幼儿园阶段就让学生开始承受如此繁重的学习压力,很容易就会造成小学生的厌学心理。因此,如何让小学生在轻松愉悦的氛围下学习体操,就成为了目前教师应该关注的问题。  关键词幼儿园;体操教学;严
摘 要本文试从“方法多样促记忆、加深理解出情感、个性表现显特色”等几个方面浅谈如何在课堂上指导学生背诵,让学生的背诵入法、入情、入性乃至入心,让背诵也灵动起来。  关键词背诵;方法;感情;个性  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)12-0162-01  汉语是一种美妙的语言。它拥有顿挫的节奏,悦耳的音律,而经典的汉语文学作品则十分完美地体现了它的特质。因
摘 要幼儿时期的成长发育是人最为关键的阶段,同样也是良好生活习惯养成的最佳时期,幼儿要想更加健康地成长,就必须拥有良好的生活习惯。在培养幼儿良好生活习惯的过程中,不光需要依靠学校,家长的教育也非常的重要,只有两方共同努力,才能使幼儿更加茁壮地成长。  关键词农村家长教育行为;幼儿;良好生活习惯;养成  中图分类号:G616,S816.11 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)1
摘 要随着社会经济的发展,农村的经济及教学水平虽然得到了一定的发展,但在教学条件、师资力量方面仍然与城镇学校存在着一定的差距,尤其是寄宿制农村初中学校,在教学条件和教学质量方面更是亟待提高。因此,这就需要教师应及时转变自身的教学观念,对学生实施问题教学法,以此提高课堂教学效率、提升课堂教学质量。  关键词农村地区;寄宿制;初中数学;问题教学法;实施策略  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章
摘要智慧课堂是一种全新的教学模式,改变了以往教学存在的弊端,创设了很多有利的教学因素,对小学数学课堂教学效率的提升有很大的促进作用。教师要将学生置于课堂的主体地位,而自己扮演一个引导者,将课堂的主动权还给学生,充分发挥学生们的主观能动性。下文对小学数学智慧课堂教学模式的构建与实践进行了研究。  关键词小学数学;智慧课堂;教学模式构建;实践研究  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:10
摘 要过去许多语文教师所用的教学方法非常单调,枯燥乏味的教学模式并不能使学生对学习产生强烈的向往。面对这样的情形,高中语文教学中,教师就需要采取合理化的手段,用多维互动方式和学生交流,促进学生多元化发展,完成学生思维培养。对此本文将以高中语文为对象,分析多维互动这种注重交流、沟通的教学方法应用思路,希望能够有效提高语文教学有效性,保障学生语文素质获得全面成长。  关键词多维互动;教学模式;高中语文