【摘 要】
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例一保洁工人清洗一高楼的外墙,他使用了如图所示的装置进行升降,已知工人的质为60kg,保洁器材的质量为20kg,人对绳的拉力为300N,吊篮在拉力的作用下1min飞速上升了10m,求
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例一保洁工人清洗一高楼的外墙,他使用了如图所示的装置进行升降,已知工人的质为60kg,保洁器材的质量为20kg,人对绳的拉力为300N,吊篮在拉力的作用下1min飞速上升了10m,求
Example A cleaning worker cleans the exterior wall of a tall building. He uses the device shown in the figure to lift. The quality of the known worker is 60kg, the quality of the cleaning equipment is 20kg, the pulling force of the person on the rope is 300N, and the basket is in tension. The speed of 1min rose by 10m, seeking
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随着素质教育的逐步深入,如何打破传统,把学习的主动权还给学生,可谓仁者见仁,智者见智。结合几年来的美术教学实践,我觉得有以下几个方面值得注意:一、联系生活实际,让教材
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教学改革是课程改革的一个有机组成部分。课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的主要途径则是教学,因此教学改革是课程改革的应有之义、成败之举。为此:
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