【摘 要】
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目的:观察医教结合干预对孤独症患儿发育水平及社会生活能力的影响。方法:选取88例孤独症患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各44例。对照组采用常规干预,观察组采用医教结合干预,比较两组干预前和干预6个月后发育水平评分和社会生活能力[社会生活能力量表(SM)]评分。结果:干预后,两组精细动作、粗大运动、适应性行为、个人社会行为和语言能力等发育水平评分,以及SM评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医教结合干预应用于孤独症患儿可提高发育水平评分和社会
【机 构】
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郑州大学附属儿童医院河南省儿童医院郑州儿童医院康复医学科
【基金项目】
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2017年度河南省医学科技攻关计划项目(201702323)。
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目的:观察医教结合干预对孤独症患儿发育水平及社会生活能力的影响。方法:选取88例孤独症患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各44例。对照组采用常规干预,观察组采用医教结合干预,比较两组干预前和干预6个月后发育水平评分和社会生活能力[社会生活能力量表(SM)]评分。结果:干预后,两组精细动作、粗大运动、适应性行为、个人社会行为和语言能力等发育水平评分,以及SM评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医教结合干预应用于孤独症患儿可提高发育水平评分和社会
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