【摘 要】
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家庭是幼儿生活的主要社会环境,家庭教育是一种特殊的教育体系,有其特殊的规律,对幼儿的心理健康具有举足轻重的作用。目前家庭教育中大多只关注幼儿的学习、生活,较少家庭涉
【机 构】
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浙江省杭州市江干区三里亭幼教集团笕杭园区
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家庭是幼儿生活的主要社会环境,家庭教育是一种特殊的教育体系,有其特殊的规律,对幼儿的心理健康具有举足轻重的作用。目前家庭教育中大多只关注幼儿的学习、生活,较少家庭涉及关注到幼儿的心理健康。本文以一位小班心理障碍幼儿为研究对象,回到家庭教育中找出问题的根源并寻求解决的途径,提出家园携手,共同促进幼儿的心理健康策略。
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