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为了提高教学质量,针对同一教学内容的不同专业进行不同的课堂设计。用不同的方法推导了自动化专业和光电信息科学与工程专业的光栅方程,总结出如何实现同课异构的思路。教师要精心设计课堂教学环节,提高学生学习主动性、激发学生好奇心,同时教师要不断完善自己的知识结构。
提升大学物理课堂教学质量——同课异构
【摘 要】
：
为了提高教学质量,针对同一教学内容的不同专业进行不同的课堂设计。用不同的方法推导了自动化专业和光电信息科学与工程专业的光栅方程,总结出如何实现同课异构的思路。教师
【机 构】
：
黄山学院信息工程学院
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2019年2期
【基金项目】
：
2017年第二批产学合作协同育人项目(201702126128)
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