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文章介绍高中物理“两先两后”课堂有效教学模式，并在探索实践中对该教学模式的构建、特点、操作方法进行了提炼、规范与完善。
高中物理“两先两后”有效教学模式的尝试与思考
【摘 要】
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文章介绍高中物理“两先两后”课堂有效教学模式，并在探索实践中对该教学模式的构建、特点、操作方法进行了提炼、规范与完善。
【机 构】
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宜州市实验高中
【出 处】
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南方农机
【发表日期】
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2017年16期
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